Das Fach Mathematik in der Kursstufe

ALLGEMEINE ZIELSETZUNG

Das Lösen mathematischer Fragestellungen. Dabei werden u.a. reale Probleme in einfache Modelle umgewandelt, mathematisiert und mit verschiedenen Hilfsmitteln gelöst. Die Lösungen werden interpretiert und an das Problem angepasst

INHALTLICHE SCHWERPUNKTE

Analysis

- Funktionsuntersuchung

- Exponentialfunktionen / Logarithmus -> Wachstumsvorgänge

- Integrale / Flächen / Volumina (im Leistungsfach)

- Trigonometrische Funktionen

Analytische Geometrie

- Punkte / Vektoren / Ebenen und gegenseitige Lage

- evtl. Geraden

Stochastik

- Wahrscheinlickeit – Verteilungen

- Hypothesentests

METHODISCHE SCHWERPUNKTE

Einzel-, Partner- und Kleingruppenarbeit

Vorträge / Referate

HAUPTUNTERSCHIEDE LEISTUNGS- UND BASISFACH

Hauptunterschied zwischen Leistungsfach und Basisfach ist die Reduktion im Basisfach in Bezug auf Komplexität der Aufgaben, Präzisierungs- und Formalisierungsanforderungen beim Lösen der Aufgaben.

FÜR WEN EIGNET SICH DAS LEISTUNGSFACH ... UND FÜR WEN NICHT

Das Leistungsfach wählen Schüler, die gut in Mathematik sind und interessiert am Fach.

Basisfach wählen Schüler, die viel Übung benötigen und / oder die mündliche Prüfung in Mathe durch die Wahl eines Leistungfachs „umgehen“ wollen.

ANSPRECHPARTNER / FACHBETREUER

Herr Seidel / Herr Berchtold